东乡机电中等专业学校2019年度质量报告

 

一、学校情况

1学校概况

学校座落在江西省抚州市东乡区东乡铜矿小区，2007年建校，办学性质为公办学校，2019年7月学校办学类型由职业高中升为普通中专。学校名称由抚州市东乡区职业教育中心更名为东乡机电中等专业学校，学校现为正科级建制，隶属于东乡区教育局。校园占地14.5333万平方米，建筑面积8.01005万平方米。

2.学生情况

现有全日制在校生2143人，学校2019年招生963人，首次突破900人，去年招生702人，增加260多人。学校今年毕业478人(普高98人，技工380)，今年春季学生流失22人，流失率0.01，去年春季流失38人，同比再创新低。2019年在区农业局、财政局等部门的直接领导下，学校完成新型职业农民培训（农业经营主体带头人、农业产业精准扶贫带头人）、工业园区岗前培训、家政服务培训、电商培训等任务3560人次。

3.教师队伍

拥有一支结构合理、力量雄厚、高素质的教师队伍。教职工135人，专职教师123人,其中外聘教师10人。其中，技术理论课教师39人，生产实习指导教师34人,具有企业经验的教师50人，生师比为17.4：1。教师学历全部达标，85%以上本科及以上学历，专任教师高级职称教师44人，比例达38%以上，“双师型”教师60人，比例达到48.7%，兼职教师24人占专业教师比例达19.5%，均具有中级技术职称，其中35%以上具有高级技师职业资格或高级技术职称，教师素质各项指标比例均已达标。因社招教师达10人，新进绿色通道教师3人,均本科以上学历，去年退休5位教师，其中高级教师3人，导致部分数据与去年同期相比略有下降。

4.设施设备

今年教学仪器设备值2016万元，淘汰更新后，同比增加了62万元。

现有生均教学仪器设备值9407.3元，学生实训实习工位数967个，学校纸质图书3万余册，6万册电子图书，生均图书达41.9册。因学校在校生总数与去年相比，从1738人增加到2143人，增加了405名学生，导致生均教学仪器设备值、生均实训实习工位数略有下降，但学校实训实习工位大大满足学生需要。

二、学生发展

1.学生素质

学校以“学生满意、家长满意、社会满意”为目标，以立德树人，促进就业为宗旨，学生活动思想政治素质总体上是健康的、积极向上的,有理想，有目标，有较高的政治参与意识，积极参加团组织活动，要求加入团组织的比例逐年提高。

文化课合格率达到100%，专业技能合格率为100%，体质测评合格率为100%，学校学生毕业率为98%。

2.在校体验

通过问卷调查，学生理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度97%、生活满意度97.3%、校园安全满意度98%、毕业生对学校满意度98%等。

3.资助情况

学校严格执行上级免学费和助学金政策，全部落实到位。持续关注并切实做好贫困生资助工作。2019年享受国家免学费3101人，免学费资金288.535万；2019年享受国家助学金人数为246人，国家助学金资金24.6万。2019年秋季农村建档立卡的贫困生71人，其中8人为外县户籍，均已享受国家助学金政策，并且除新生外均已享受“中职雨露计划”资助；城镇脱贫解困户学生18人均已享受国家助学金资助，并优先考虑其他资助。毕业班学生，享受贫困家庭学生高考入学政府资助3人，人均5000元，共15000元。

4.就业质量

毕业生就业率因学校引导部分学生升学，导致毕业生就业率有所下降，但也保持在90%以上，对口就业率为95%以上，初次起薪在3500元以上。

5.职业发展

学校各专业人才培养规格和专业培养目标，制订专业培养方案科学，制度健全，开设课程遵循学生的认知规律及职业成长规律，真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系，其中包含通过校内实训、校外实训和顶岗实习递进式的系统的专业实践教学体系，积极进行现代学徒制试点，实现高技能人才培养。

学校严格执行《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成[2016]3号)文，做好学生实习实训工作，将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程，促进职业技能与职业精神高度融合，服务学生全面发展，提高技术技能人才培养质量和就业创业能力。

学校积极开展职业生涯规划和创新教育活动，每年均开展优秀(毕业)学生评选活动，及时总结，汇编、宣传优秀(毕业)学生事迹。学生的学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力都得到了提高。毕业后很快适应工作岗位，用人单位反馈十分满意。

三、质量保障措施

1.专业动态调整

学校开设了工业机器人应用与维护、铁路客运服务、数控加工（数控车工）、汽车维修、幼儿教育、3D打印、电子商务以及计算机应用与维修等专业。按照教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的原则进行专业动态调整，主动适应区域产业结构优化升级要求，重点建设面向本地重点产业、优势产业和战略性新兴产业的工业机器人应用与维护、铁路客运服务、数控加工（数控车工）、汽车维修、3D打印、电子商务专业。2019年5月学校数控技术应用专业群入围全省30个特色专业群之一，并成功立项，正积极建设中，2019年9月学校根据社会实际情况新开3D打印和电子商务两个专业。

学校针对新招聘的教师缺少实习实训操作能力的实际情况，对学校人才培养方案进行了调整，确定了新教师人才培养方案。新进教师在实习期间跟班学徒，利用实习期一年的时间努力练习实操本领，另外学校健全了校本教材开发、应用和更新等制度。根据产业、职业和岗位需求，积极开发与之相应的校本教材，努力将教育和技能大赛的成果融入校本教材中，有2本校本教材在刊发当中。

 2.深化教育教学改革，促进内涵发展

广大教师普遍采用项目教学、案例教学、场景教学和模拟教学等多种教学方式进行教学，注意专业教学过程与生产过程的对接，注重教学过程实践性、开放性和职业性强。根据专业特点，积极开展现代学徒制试点，进行小班化教学试点；探索和实施小组学习、合作学习和自主学习；因材施教，推行分层教学、走班制、导师制等教学改革，建立了学习困难学生帮助机制等。

学校教师根据教学要求自主开发了一部分教学资源，分为公共基础课和专业技能课，内容包括PPT教案、实训项目库、教学案例、考试试题库。

学校教师都能运用信息化手段开展教学，学校所有机房都安装多媒体教学系统，教师职业能力考核通过率达100%。

3.教师培养培训

学校积极加大教师培养培训力度，制定了《东乡区职业教育中心教师培养培训制度》、《东乡区职业教育中心教师进企业实践制度》，学校一方面积极聘请深圳高端培训机构对全体教职员进行为期3天的教师培训。另一方面学校积极安排教师校内校外培训。2019年8月派罗玉芳老师到江西农业大学参加电子商务企业实践项目国家级培训，11月派乐岱岷、龚亭两位老师到武汉华中数控有限公司参加数控技术企业实践项目国家级培训。10月聘请杭州总部喜马拉雅3D打印工程师3个到学校对毛颜麟、危嫚婷、潘东闽、乐岱岷、龚亭、徐发根等6个老师进行3D打印技术培训。3月至6月安排乐岱岷、龚亭、潘东闽校内跟师傅学徒培训。学校还安排外出进修的教师在教师大会上做的详细汇报，以此为契机，进一步扩散外校的先进学习理念、教学技能等，更好地丰富完善了学校的教学理念和教师的教学水平。

4.规范管理情况

学校举办了青年教师示范课教学基本功竞赛，通过活动,强化专业建设，深化教学改革，提升管理水平，提高教育质量，主动适应经济社会发展和学生发展需求，为现代化建设提供高质量技术技能人才支撑。各教研组每周开展公开课教学，在活动中展示和提升教师教育教学理念和实践操作能力。在今年的教学优质课的比赛中，年轻教师表现优异，为我校的长稳发展奠定的扎实的基础。

学校深化教学改革，实施“中等职业教育‘2.5+0.5’、校外顶岗实习时间一般不超过0.5年”的教学安排，公共基础课程与专业技能课程总学时之比平均为4：6,专业课程中的实践性教学比重为50%以上。下发了教师学历提升和下企业锻炼的专门文件，鼓励教师提升业务水平和实践能力。学校以专业建设为载体、以骨干教师为核心，组建有企业能工巧匠和校内教师共同参与的校企合作联合教学团队，将企业生产案例、工艺案例引入专业教学，提升专业教学内容的实践性和工程性。组织专业课教师参加专业技能培训与证书考核，没有获得“双师型”的专业课教师不能参加高级岗位聘任。每年对企业锻炼的教师进行检查，到校汇报下企业锻炼的成效。

根据专业特点，积极开展现代学徒制试点，进行小班化教学试点；探索和实施小组学习、合作学习和自主学习；因材施教，推行分层教学、导师制等教学改革，建立了学习困难学生帮助机制、特长学生发展机制、卓越学生成长机制。充分利用教学实训基地的设备和各专业的名师，积极开展现代学徒制试点改革。

创新教学模式，推进教学信息化。学校共建6个机房，实现网络全覆盖，极大地方便了教师教学和学生网上学习，所有教室都配备了多媒体，所有教师均能运用信息化手段开展课堂教学和网络教学。注意专业教学过程与实际操作的对接，注重教学过程实践性、开放性和职业性。

建立教学质量监控体系。学校制定并不断完善教育教学质量监测实施办法，建立了以学校为核心，以教学效果评价教师、以素质能力评价学生,以社会贡献评价学校。认真执行《江西省职业学校教学管理规范》，学校制定了《教学事故认定和处理办法》 《教学教学规范考核细则》《教师教学质量考核办法》，实行学生评教，召开师生教学座谈评议会，每学期结束时向教师反馈信息。

规范化管理，明确责任目标，加强后勤制度建设。学校建立了由校长负总责、分管领导专门抓、总务主任具体抓的工作领导小组，建立健全了有关后勤管理制度，以此作为开展各项工作的抓手。实行了购物、领物、收费登记制度，实物台帐制度，固定资产管理制度。会计人员准确无误地收取开学初的各种费用，每学期结束时及时做好各种帐务核算，结清代办费。同时做好固定资产的清点、核实工作。学校成立了校长为组长的食品卫生安全工作领导小组，处理食品突发事件应急预案，严格执行《食堂管理员工作职责》、《食品卫生检查制度》等管理制度。学校总务处负责食堂管理，承包方与学校签订目标管理责任状，签定《学校食品卫生安全承诺书》，以此强化后勤员工的服务和安全意识，不断提高服务质量，努力杜绝食品中毒等类安全事故。还注重加强食堂工作人员的卫生教育，定期对他们进行业务培训，及时兑现奖惩措施。总务处定期召集食堂工作人员（含锅炉操作员）学习《学校卫生工作条例》、《学校食堂一学生集体用餐卫生管理规定》等法规，及时通报媒体报道的食物中毒等事件，警钟长鸣、防微杜渐。

学校组建了以校长李伯平为组长，分管学生安全工作和分管学校德育工作的副校长为副组长，各部门负责人和各年级组长为成员的平安校园工作领导小组。校长为学校安全工作第一责任人，领导小组成员和各职能部门负责人分工明确，职责分明，形成一级抓一级、层层抓落实的责任网络。学校在教学楼、实训室、宿舍、食堂等重点场所、重点区域都安装了监控设施，基本实现全覆盖。学校安全管理工作纳入年度计划，纳入学校目标考核、领导政绩考评。实施过程中有计划、有方案、有部署，对各年级、处室和班主任、生活老师有阶段性检查、有考核，与学生习惯养成教育紧密结合，与学生综合素质评价紧密结合，与教职工工资直接挂钩。

修订和完善学校管理制度，建立了较为完善的教学督导、学生评教、教师听课、教师评教、评学制度和学生综合评价体系。

严格财务管理制度。财会人员要能够当好学校领导的参谋，做到帐目日清月结，做到账物相符，收支平衡，开支合理，并做到每月按时向校长报告收支情况，做到“管家”工作心中有数。在购物方面严格履行审批手续。实行校长一支笔审批制度，购物单据需正式发票，有经手人签字，处室领导签字，分管后勤领导把关，校长批示方可生效。认真贯彻执行《会计法》和区财政局、教育局联合下发的文件精神，财务上严格执行收支两条线，所有收费经过学校同意，及时开票，及时入帐。积极开源节流，坚持艰苦奋斗，勤俭节约的方针，加强了招待费的管理，加强水电管理。

5.创新德育工作，促进学生发展

开齐开足德育课，坚持每周一节班会课。进一步积淀校园文化。学校通过各种途径，加强“三风”建设，逐步形成了良好的校风、教风、学风；引入企业文化，使企业文化融入校园文化；扎实开展校园作风整治活动，使全校师生在追求精致的基础上不断超越自我。

进一步加强校园环境建设。我校以区里创建文明城市、卫生城市建设为契机，整个校园美化、绿化、净化，校内陈设与布置合理，具有艺术性、观赏性和教育性，整个校园具有浓郁的文化气息。

校园文化活动丰富多彩。开展德育主题活动、志愿服务活动等各类活动精彩纷呈，每月一主题，每周一重点，以主题引领活动，用活动渲染主题。举办一年一度的校园广播操比赛、校振兴杯技能比赛、校园主持大赛、校园歌手大赛，开展学雷锋系列活动，社团活动丰富多彩，学校团委开展了合唱社团、篮球宝贝啦啦队舞蹈社团、篮球社团、美术社团，礼仪社团、平面设计社、青年志愿者服务队，以及国旗护卫队、校卫队。今年社团得到全校学生的热爱，参加社团活动的学生也相比上学期更加积极。2019年新增了美术社和礼仪社团。合唱社新招收56人，篮球宝贝啦啦队舞蹈社新招收35人，篮球社新招收47人，美术社新招收33人，礼仪社新招收25人，平面设计设新招收53人，国旗护卫队新招收67人。

举行常规管理教育月系列活动、文明祭扫系列活动、法制教育月系列活动、入团宣誓活动、扫黑除恶系列宣传活动。积极参加文明风采大赛，有多人次获省级奖。省技能大赛在同类学校处于领先。

学校秉持以人为本思维理念，建立层次化、网格化、规范化的学生教育管理模式，校级领导挂点一个年级组，中层干部分片到一个年级，每个党员帮扶一个贫困生，每个教师走进班上每个学生家里，将学生管理教育与扶贫帮困工作联在一起，每年分期分批进行家访，了解学生家庭的实际情况，对于学生开展精准教育，实施精准扶贫。

抓班主任队伍建设，强化班级管理。要求各班级开展“抓小事工程”，通过细化要求，逐项训练，逐个突破，让每个学生从身边的小事做起，逐步完善人格，提高文明素养。班级日常管理千分制考核指标，汇编了学生管理制度，期末先进班集体、优秀班主任的评比，主要根据该班累计分数确定，有力地促进了良好校风、班风、学风的形成。

6.党建情况  

学校党支部坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大会议精神以及全国、省、市、区教育工作会议要求，以开展学习“习近平新时代中国特色社会主义思想”“习近平总书记视察江西重要讲话精神”，开展“不忘初心 牢记使命”主题教育活动为载体，紧紧围绕学校改革发展这一中心和育人的根本任务，充分发挥政治核心和战斗堡垒作用，全面贯彻党的教育方针，积极探索党建和教育教学工作有机结合的有效途径，继续开展“党建+”四大引领工程，分别是党建+德育管理引领工程；党建+师资队伍建设引领工程；党建+校企合作引领工程；党建+精准扶贫引领工程。提高了党组织的创造力、凝聚力和战斗力，取得了显著的育人效益和办学效益。

四、校企合作

1.校企合作开展情况和效果

学校有集实验、实训、演示、交流、比赛于一体多功能实训中心，校内实训设备总值2016万元，实习工位967个。实训室均按有关标准进行匹配，设备先进、自成体系，先后建立了数控加工实训室、普通车削实训室、汽车整车实训室、计算机操作实训室、琴房等近30个实训场所，500多台电脑和教室多功能一体化教学设施全部与互联网连通，能根据实施性教学计划，科学合理地安排实训教学内容与顶岗实习任务。  

学校选择了多家企业作为学校的校外实习基地，并签订了学生实习（实训）协议，各实习基地都能提供充足的岗位满足学生实习需要，其中10家合作协议满3年以上，区内企业有16家，外地企业4家。2019年新增1家。

在此基础上，学校与企业紧密合作，互兼互聘，共同制定人才培养计划，结合企业用工与人才需求，以订单形式与学生签订用工协议。

2.学生实习情况

学校严格执行《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成[2016]3号 )文，首先，学校党委书记、校长李伯平亲自挂帅，成立了由主管行政领导和主管实训工作的校领导、实训就业处、班主任组成的毕业生实训就业工作小组，成立了企业、行业及学校人员共同参与的实习就业工作小组，确保实习就业工作有序化开展。 

其次，为了全方位一体化进行实习就业指导工作，自学生进校入学教育便进行职业指导教育，树立正确的择业观、就业观；2019年共举行了4次职业指导讲座，邀请合作企业专家来校为学生开讲座，与学生座谈，加强合作企业与学生的联系；并投资建立建设了职业指导中心，确保实习就业有步奏，常规化、有序化开展。

我校实习就业工作多元化，具体有以下几种： 

（1）顶岗实习：我校本着“在创新中实践，在实践中创新”的理念，不断摸索经验，在建立工作长效机制上下功夫，确保顶岗实习工作教朝着科学化、规范化、基地化的方向发展，我校已建立实习基地17家，提供岗位与参加顶岗实习学生比例大于2:1。

（2）工学结合：工学结合人才培养模式是教育部在2005年提出的，工学结合就是要求学生把学校学习与企业实践结合起来，理论联系实际，从而促使学生工学相长，成为高素质技能型的人才，2019年度我校根据专业需求组织了98名学生到合作企业参加工学结合，并建立了完善的工学结合工作体系，确保工学结合安全、有序、有效。 

（3）冠名班：冠名班是实习就业的切入点之一，是推行校企共同育人的重要模式，是提高学校人才培养质量的重要途径。为提高我校的人才培养质量，我校积极推行冠名班工作，精心挑选合作企业，实现定向培养，使学生入校即解决就业问题。根据企业需要培养人才，共同商定培养方案，制定教学计划，安排教学内容，定期安排学生到企业参加见习、实习，工学结合。      

学校已经开始现代学徒制试点。现代学徒制是一种在实际生产过程中以言传身教为主要形式的技能传授方式，学生部分时间在学校学习理论，部分时间在企业培训技能，学生具备双重身份，在校是学生，在企业是学徒，学徒享有低于成年工人的学徒工资，企业和学校共同确定培训内容。

3.集团化办学情况

   学校的集团化办学以政府为主导的区域职教集团，以学校牵头，将本地的知名企业（江西荣成机械制造有限公司、江西东腾实业有限公司、江西艾克实业有限公司、江铜集团(东乡)铸造有限公司、江西博禄德电子有限责任公司、江西日久电源科技有限公司、东乡县景泰幼儿园、东乡县幼儿园、东乡县东景幼儿园）一并纳入集团管理，制定了统一章程，承担应当应尽的责任和义务，集团成员单位按照职能和作用，纳入常务理事和理事单位管理，在集团化办学中实行招生、就业统筹安排，相应成立了招生处和实习就业处，具体负责招生、就业工作。实现集团成员之间的资源共享、优势互补、互惠互利、共同发展。拓展空间，优化配置，实现优质资源效益的最大化；龙头学校辐射引领作用不断提升；集团办学质量稳步提高，确立了“大职教”理念；由集团对校区和培训点实施目标管理，强化过程监督，实施收支统管，强化财务监督；实施人员流动，强化队伍建设。学校实行集团化办学取得了较好的成绩。

2019年5月学校在市技能大赛中包揽所有参赛项目一等奖，蝉联团体一等奖，再次创造了学校参加市技能大赛新的历史。学校竞赛先后荣获国家级三等奖1次；省技能竞赛团体二等奖1次，省振兴杯竞赛二等奖1次，三等奖1次。在2019年学生组取得了“计算机检测维修与数据恢复”；教师组取得“智能制造”全省第二名的好成绩。也创造了学校参加省赛以来最好成绩，同时2个项目进入国赛，刷新学校学生的教师双双参加国赛新记录。

我校计算机专业的学生周帅强、艾禹鹏代表江西省参加全国计算机检测维修与数据恢复竞赛，获得了全国团体三等奖的好成绩。再一次刷新了我校技能大赛历史以来最好成绩，为学校、为东乡区的职业教育争光添彩。

五、社会贡献

1.技术技能人才培养

以服务产业发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持“多元化办学、科学化管理、市场化运作、亲情化服务”的办学思路，以创建为抓手，注重学校的品质、内涵、特色、创新发展，强化教学中心地位，着力培养学生综合职业能力和就业竞争力，努力把学校做精做强、办出特色。用人单位满意度高。

2.社会服务

积极开展免费为民技术服务工作。免费为民开展家电维修、培训考证等工作，近三年平均每年4次，受到了广大市民的普遍赞誉。

积极参加社会主义新农村建设。开展了新型职业农民培训、企事业单位在职员工培训等， 2019年各类培训 2000多人次。

积极发挥国家职业技能鉴定所服务功能。对本地区及周边地区开展多个工种的技能鉴定工作，通过协商，2019年学校开始面向全市开展多个工种的技能鉴定工作，学校还承办抚州市技能大赛。

 3.对口支援

对口扶贫，发挥学校特色。学校对小璜镇岭上村贫困户进行对口支援帮扶。进行教育扶贫，贫困子女就读本校，免收住宿费、书本费等。政策扶贫，2019年秋季农村建档立卡的贫困生71人，其中8人为外县户籍，均已享受国家助学金政策，并且除新生外均已享受“中职雨露计划”资助；城镇脱贫解困户学生18人均已享受国家助学金资助，并优先考虑其他资助。毕业班学生，享受贫困家庭学生高考入学政府资助3人，人均5000元，共15000元。

学校还对贫困生群体积极开展心理扶贫工作，培养他们的感恩意识，以后立志成才，回报社会。对他们开展有针对性的心理健康咨询等活动，引导学生正确看待贫困，克服自卑心理，做生活的强者，成为真正的有益于社会的人。加强与学生、家长的沟通与交流，及时发现问题学生，防范于未然。抓好生活习惯,培养学生自理能力、自立能力和高贵的修养。与每一位学生都谈一次心，建立朋友般的师生关系，平等对话，做到师生之间的相互悦纳。开展形式多样的主题班会，教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。

六、举办者履责

1.经费保障

区政府出台职业学校生均财政拨款标准和生均预算内公用经费标准，按时足额拨付并逐步提高；省级以上建设项目地方配套经费足额到位；每年教育附加费30%足额拨付给我校并将统筹开展政府性职业技能培训工作交由我校承担。

学校建立了健全的财务和资产管理制度，资金的收入和支出严格按照学校财务管理制度和东乡区的财务制度执行，在专项资产管理上，学校明确专项资金来源、使用范围、开支标准，审批人员、权限、流程，明确了相关人员的责任，按要求、按预算、按程序管理好项目资金，政策性经费、生均拨款、项目投入经费能及时到位，严格执行财务制度，保证了财务、资产管理制度的健全、规范及执行的有效性。

2.政策措施

学校强化党支部领导学校发展方向，认真执行市、区、区教育局各层上级领导指示精神，校长全面负责学校各项工作，定期召开校长办公会议，教职工代表大会，审议表决学校重大工作，保证政务公开透明。学校实行严格的干部管理制度，建立部门目标责任制和责任追究制。学校健全师生信访投诉制度，校长办公室确保事事有落实，件件有回音。

实行全员聘任，实施绩效管理。每年对全校的中层干部和教师实行全员聘任，根据“多劳多得、优绩优酬”的原则，不断完善《奖励性绩效工资考核发放办法》，根据教干、教师和工勤不同的特点，着重从完成工作量和取得的实绩等方面进行严格、认真、细致、公开、公正的考核，拉开奖励性绩效工资收入差距，受到了教职工广泛的拥护和支持。

七、特色创新

成功创建三大品牌：阳光班，国旗护卫队及每月出彩表彰。

学校坚持“德育为先”，注重学生的行为规范养成教育和工匠精神的培育。学校根据实际情况，针对每学年入学的新生中，各方面行为表现较差的学生，每年11月前后学校开设一期“阳光班”，让思想后进学生在学校的关怀和教育之下，转变思想，积极努力提高自我修养。目前开了八期，成效显著。2016年11月,我校被评为“全省重点青少年专门教育‘阳光班级’建设示范校”学校。

2017年我校被评为“全国国防教育特色学校”，以此为契机，为改变学生不良习惯，锻炼学生意志品质，培养学生吃苦耐劳、严肃认真的作风，培养学生社会主义核心价值观，增强学生社会责任感和爱国主义精神；为达到以点带面，营造积极向上的学校氛围。我校精心建立了全区第一支国旗护卫队，聘请专业人员到校进行选拔、训练。并通过升旗仪式等多种方式向全校师生进行展示，在广大师生中营造爱国旗、护国旗的爱国主义精神风貌，加强学生的爱国主义教育。培养革命英雄主义和集体团队精神，增强了学生遵纪守法的观念；增进了同学间的团结友爱和集体主义精神。2019年10月1日，学校国旗护卫队参加区委区政府组织的庆国庆70周年升旗仪式活动。已经成为一支随时可以拉出去就能展示学校风采的队伍。

学校坚持“自信成才”，注重学生自信心的培养。学生大多文化成绩在中考中不太好，入学后学技术缺乏自信，针对这种情况，我们着重帮助他们树立自信。我们改变以前的一学期“三好学生”的评比为一月一评比的出彩表彰，表彰的项目和学生名单，由班主任根据本班实际情况，自行设定和提出。对于这些学生，学校在全校学生大会上给予隆重表彰，及时肯定他们的闪光点，用放大镜和望远镜发现寻找学生的优点和进步，通过这些年的实践，我们发现这种方式为学生找回自信效果很好。学校学生在国赛、省赛、市赛中获的不错成绩就是最好的证明。

扎实有效的校园文化建设深得学生和家长的认可。各社团的才艺表演在2019年全省职业教育宣传周活动中尽显风流，赢得领导高度肯定及兄弟学校点赞。

八、主要问题和改进措施

1.人才培养中存在的问题，主要表现为：

一是部分教师和管理人员的职业教育理念跟不上学校的快速发展，运用职业教育理念推进改革创新的自觉性需要进一步提高；

二是教师队伍还存在着数量、质量、结构等方面的不足，新进教师逐年增加，在新教师的培养上还要苦下功夫，“双师型”师资队伍虽然人数多，但专业集中，各专业“双师型”师资不均，“双师型”师资队伍建设还有待加强和提升；

三是新校区建设工程，需要各级领导高度重视，持之以恒坚持做下去，进一步帮助我们改善办学条件，提升办学内涵。

四是区级职业教育的发展迫切需要专家把脉，尤其是在“品质、内涵、特色、创新”发展方面需要有更多的新的探索，区域中专校创建可以根据地方实际上报具有地方特色的创建项目以获取专项资金支持。

2.改进措施如下：

一要抓住“十三五”新的发展机遇期，遵照国家和省有关文件的指示精神，进一步做大做强抚州市东乡区职业教育中心，增强办学综合实力和管理水平，全面提升人才培养质量和社会服务能力，大力推进学校创新发展、优质发展；

二要加大教师的引进力度和培养力度，有针对性的弥补数量上的不足，对新进教师大力培养，使之尽快成为教师队伍中的中坚力量。学校加大各专业“双师型”师资培训，同时也希望上级加大支持力度。

三要以学校发展为核心利益，以“校企合作”和“校校合作”为双翼，不断地提高推进科学发展、破解突出问题的能力和水平，不断巩固和扩大学校发展所取得的成果，为全面完成“十三五”建设目标而努力奋斗。

 

 

 

 

                                      2020年4月